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如何教寶寶閱讀
孩子是粘土,母親是陶藝家?!獪啬岱?史脫勒
許多教育理論都堅持某些特定的方法,否則就沒有作用。教寶寶閱讀則沒有任務限制,只要付出就會有收獲,每天花費的時間不會超過半個小時,當然,你愈用心,技巧愈純熟,寶寶學習的速度愈快,效果愈好。
在探討如何教導孩子之前,應該先了解孩子:
1.五歲以下的幼兒很容易吸收大量的資訊,年紀愈小效果愈好。
2.五歲以下的幼兒接受資訊的速度驚人。
3.孩子在五歲以前吸收愈多資訊,能夠記住愈多。
4.五歲以下的幼兒精力過人。
5.五歲以下的幼兒有旺盛的求知欲。
6.五歲以下的幼兒有閱讀的能力和意愿。
7.五歲以下的幼兒接觸到任何語言,都能學得很完整。
基本的技巧
幾歲開始學習閱讀
孩子何時才準備好,可以開始學習?這是一個有趣的問題。有一個媽媽問一位知名的兒童教育專家,幾歲可以開始教她的寶寶。專家問她:“你的孩子何時出生?”“他現在已經五歲了”。母親回答。“趕快回家吧!”專家說:“你已經浪費他五年的時間了。”
寶寶周歲以前,是開始教他閱讀的理想時機,可以事半功倍;倍了兩歲以后,學習的效果就會逐年遞減。
從寶寶一出生,我們就開始和他說話,刺激他的聽覺;同樣地,我們也可以讓他透過眼睛接觸文字,刺激視覺。
教導孩子,必須注意兩個重點:
1 .父母的態度和方法。
2 .教材的大小和順序。
父母的態度和方法
學習是生命中最大的探險,是重要且無可避免的活動,也是有趣及最刺激的游戲,但絕對不是工作,不應該有絲毫的勉強。
父母和孩子都應該以最愉快的態度學習閱讀,激發孩子學習的欲望和潛力。你必須銘記在心的安全守則是:如果你或孩子覺得不好玩,必須立刻停止。的做法一定錯了。
最佳的教導時機
父母和孩子都必須有愉快的心情。如果孩子感到煩燥、疲倦或饑餓時,應該先處理孩子的需要。如果父母的情緒不佳,必須先逢我適應,才能愉快地教導寶寶,否則寧可整天都不讓孩子玩認字的游戲??鞓穼W習
效果會更好。
練習時間
每次練習的時間不能太長。
原則上是一天三次,每一次只進行幾秒鐘。并且要在孩子意猶未盡時結束,如此才能刺激孩子繼續學習的欲望。
教的方式
不論是教孩子認五個生字、短名或是一整本書,父母的教學熱誠都是激發孩子學習興趣、提高學習效果的重要閱讀。孩子熱愛學習,速度非???,因此看教材的速度要非???。不必要求孩子正襟危坐,注意看著教材,認真聽講。只有大人才需要如此。
讓孩子看卡片時,速度愈快愈好。多練習幾次,就能掌握其中的訣竅。每一張卡片上的字體都必須很大很清楚,因此在快速地閃過時,孩子還是可以看得清楚。
動作熟練之后,還要注意聲音和表情,避免變得機械化,對孩子失去吸引力。動作要快,但是聲音和還是一樣地活潑富于變化。
下列這些事項,關系到孩子的學習效果:
1 .讓孩子看教材的速度(愈快愈好)
2 .新教材所占的比例(不可常反復用舊教材)
3. 父母愉快的態度。(一定要愉快、安詳且活潑多變化)
練習時速度愈快、新教材愈多、心情愈愉快,效果愈好。
速度本身就足以影響教學的成敗。不必要求孩子注意看,求知欲旺盛、聰明的孩子會像海綿一樣,在瞬間吸收新的知識;時間太長,反而使他們失去學習的興趣。
持之以恒
事先把卡片準備好。每天愉快且持續不斷的練習,勝過好高騖遠卻斷斷續續。但是在某些特殊的情況下,例如,新生的寶寶降臨、搬家、旅行、家人生病時,最好停止練習,直到恢復生活規律之后再重新開始;在中斷的期間內,你可以念書給寶寶聽。千萬不要敷衍了事,否則將徒增你和孩子的挫折感。
恢復練習時,必須從中斷的部份繼續銜接,不要完全從頭開始。
每天持這以恒,孩子的快樂和自信將與日俱增。
準備卡片
教寶寶閱讀所需的導具非常簡單。這是由許多兒童腦力發展專家,配合大腦的成長與功能設計而成,兼顧幼兒視覺和聽覺的發育,完全符合幼兒的需要。
所有的卡片都以白色的硬卡紙制作,不怕磨損,可重復使用。
首先將白色的卡紙剪成5寸X15寸(約13公分X 38公分)的長方形紙板??梢再I裁好的現成卡片,節省時間。
準備紅色的麥克筆,線條愈粗愈好。把要教的字寫在紙板上,每個字約4寸(約10公分)大,讓寶寶看得很清楚;字體要工整,旁邊至少要留1/2寸(約1.5公分)的空白,方便用手拿住卡片。
有些媽媽的卡片作得非常精致,甚至細心地描上花邊。但我們并不鼓勵這種作法,時間寶貴,應該作更妥善地運用。你需要大量的卡片,因此只要清楚、工整即可。
在卡片的背面,用鉛筆寫上同樣的字,讓你知道自己拿的是哪一張卡片,才不會念錯;不必每次都把卡片轉過來看,造成干擾,減慢看卡片的速度。
起初的字體要大,隨著孩子的年齡漸長,逐漸縮小到一般大小。紅色的字體對幼兒有較大的吸引力。
開始教孩子閱讀時,你會發現孩子學會新卡片的速度非???。不論我們如何強調,孩子學習速度總會大出父母的意料之外。
卡片一定要事先準備。在課程開始之前,至少要準備兩百張卡片,以便隨時應用,避免因為進度落后,一再重復使用舊的卡片,使興趣索然,甚至倒使課程不了了之。
準備兩個月之后才用得到的卡片,你可以從容地思考;如果你匆忙趕制明天早上就要用到的卡片,手忙腳亂,就毫無興趣可言了。
如果你實在來不及準備新的卡片,寧可暫停,也不要一再重復使用舊的卡片。
教學準則
1. 盡早開始。
2. 尊重孩子。
3. 在你和寶寶都很愉快時才教。
4. 在孩子意猶未盡時停止。
5. 看卡片的速度要快。
6. 時常加入新的卡片。
7. 持之以恒 。
8. 事先準備卡片。
9. 寶寶覺得不好玩立刻停止。
學習閱讀的五個階段
依照正確的進度,可以使孩子的學習輕松有趣,效果事半功倍。
教孩子閱讀的步驟如下:
第一階段 生字
第二階段 片語
第三階段 短句
第四階段 句子
第五階段 書
第一階段———生字
在第一個階段先讓寶寶學會十五個生字,之后再逐漸擴充字。
在寶寶興趣很好、情緒佳,感受性敏銳的時候,開始教他。選擇一個清靜的角落,盡量水要有干擾,例如容易使寶寶分心的東西。
開始玩游戲了。拿起寫著“媽媽”的卡片,在寶寶拿不到的距離,清楚地對他說,“這是媽媽”。
不必作任何說明。一點也不用麻煩。只能讓他看一秒。
接著,拿出“爸爸”的卡片,愉快地說:“這是爸爸”。
以同樣的方式,讓寶寶再看三個字。注視寶寶臉,讓他感受到你的專注。不可以要求他跟著你念一遍。
五個字都看完之后,以最夸大的方式表達你的欣慰贊許。
在第一天當中,以上述同樣的步驟重復三次。每次至少間隔半個小時。第一天結束,你已經踏出教導寶寶閱讀的第一步。(最多用掉三分鐘)
第二天,重復三次基礎的課程,再加入第二組五個新的生字,同樣練習三次,總共作了六次練習。
每次練習完時,都要稱贊寶寶好乖好聰明,你以他為傲。擁抱親吻是最直接的表達。絕對不要用餅干或糖果賄賂他。
以他學習的速度之快,你根本來不及準備那么多糖果,吃太多糖果也有害健康。此外,和你的愛與肯定比起來,糖果的獎勵實在太微不足道了。
幾年以前,有一們兒童教育專家提出“看、聽、感覺”的教育方法,非常實用。例如,媽媽和寶寶一起玩時,分別捏住寶寶的五只腳趾頭說:“這只小豬去買菜,這只小豬在家里”。
和寶寶面對面,讓他看得到(看)、念兒歌讓他聽得到(聽)、捍捍腳趾頭,讓他感覺到。(感覺)
要注意的是,孩子的學習速度太快了,同一組卡片每天超過三次,就會使寶寶感到厭煩。如果看一張卡片的時間超過一秒鐘,他就不會有興趣了。
第三天再加上第三組五個新的生字。
現在你已經教了三組生字,每一組五張卡片;每一天每一組看了三次,總共作了九次練習,只用掉幾分種的時間。
絕對不能讓孩子感到厭煩,速度寧可太快,也不能太慢。
在你的協助下,他已經做到兩件非比尋常的事情:
1 .視覺的發展,大腦學會辯認不同的文字。
2 .克服了一生當中最抽象的問題;他學會認字了。
在第一個階段,讓寶寶學會分辨不同的東西。
教寶寶閱讀的前十五個字,應該選擇他最熟悉的事物。例如家人或親戚的名字、身體各部位的名稱、最喜歡的食物或玩具、寵物、或是最喜歡的活動。在這里無法一一列舉出來,因為每個孩子的情況都不一樣。
從和“自己”有關的各部位開始教(例):
身體各部位 手 腳 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 牙齒 頭發
增加新的生字,淘汰舊的生字時,方法如下:舊的卡片看了五天之后,每一天每一組卡片淘汰一張,同時加入一個新字卡片。暫時被淘汰的生字,等我們進行到第二、三、四、五階段時,還會再用到。根據媽媽們的經驗,在卡片的背面,寫上練習的日期,很容易就可以看出卡片已經使用過,應該淘汰了。
簡單地說,每天教二十五個生字,分成五組,每組五個字。寶寶每天學到五個新字,每組各一個。每天淘汰五個舊的生字,同樣是每組各一個。如果寶寶學習的興趣很高,每天可以增加到十個新的生字。
記住不要讓孩子感到厭煩。如果孩子覺得厭煩,十之八九是你的動作太慢了。
學完了有關“自己”的字辭之后,就可以進行下一個階段。并且加入寶寶周遭熟悉事物名稱。
家中的物品
椅子 桌子 門 窗戶 墻壁 床 浴缸 煤氣爐 電冰箱 電視 沙發 馬桶
依照家中實際的情況而定。
擁有物品(寶寶自己擁有的東西)
公共汽車 毛毯 襪子 茶杯 湯匙 睡衣 鞋子 奶瓶 汽車 牙刷 枕頭 球
家庭的字辭
和“家庭”有關的字辭,包括在家中常見的物品、食物、動物,或是寶寶經常做的動作。此時寶寶已經學會二十五到三十個生字。不要再復習這些學過的字,否則他會覺得無趣;孩子喜歡學習新的事物,卻不喜歡一再重復舊的東西。
不要考試??荚囋斐筛改傅膲毫?,孩子一定會感覺到;于是就把緊張、不愉快和學習聯想在一起了。
下一章我們會詳細說明孩子練習解答的方法。閱讀課程應該是充滿歡笑的時光。隨時贊美孩子,表達對他的愛和肯定。
在教新的生字之前,先示范動作,可以增加學習的趣味性。例如,“跳”,“媽媽跳”。接著讓寶寶跳,說:“寶寶跳”。然后才讓寶寶看生字,“跳”。用這種方式教完所有的動作。寶寶特別喜歡這種互動的方式。
學完了家中基本的生字,現在寶寶學會的生字或生詞已經超過五十個。再進到下一步之前,要特別注意以下兩點:
第一, 父母教孩子閱讀,陪伴孩子學習和玩樂,是一種愉快的親子活動,而不是責任或義務。
第二, 小寶寶對文字非常好奇,孩子有興趣的字,要立即寫出來給他看,增加他的字辭。
因此,如果孩子問:“媽媽,犀牛怎么寫?”或是“顯微鏡怎么寫?”都要認真地回答他的問題,并且立即把那個字寫出來(寫給寶寶看而不教他書寫方法)。
學習他自己想到的字,他會特別感到驕傲快樂。
第二階段——片語:字辭的結合
寶寶學會簡單的字辭之后,就要開始把這些字或詞結合起來,變成片語。這是生字與完整的句字之間,重要的連貫步驟。顏色是最容易應用的基本生字。
顏色
紅色 紫色 藍色 橙色 黑色 粉紅色 黃色 白色 灰色 綠色
在每一張卡片的背面,畫上該種顏色的色塊。教完生字,再翻到背面,讓寶寶認識顏色?;镜念伾掏曛?,再教更復雜的深淺色調,例如靛、淡藍色、橄欖色、金色、銀色、古銅色等。
學會簡單的顏色之后,可以開始教第一組片語。
藍色的眼睛 紫色的葡萄 紅色的卡車 棕色的頭發 黃色的香蕉 綠色的蘋果 黑色的鞋子 白色的冰箱
每一組片語所使用的生字,都是寶寶已經學過的。片語包括兩個能滿足寶寶的要素。第一,他喜歡看到已經認識的生字。第二,兩個熟悉的生字,結合在一起而有了新的意義,使他非常開心。
把準備好的片語分成兩組,每組各五個。每一組每天看三次,連續五天(或更短)。五天之后,每一組淘汰一個片語,并分別加入一個新的片語。一個月之后,再作新的變化,加入相反詞。
相反詞
大——小 長——短 胖——瘦 左——右 干凈——骯臟 快樂——傷心 光滑——粗糙 空的——滿的 漂亮——丑陋 黑暗——光亮
取材要根據孩子的年齡及生活經驗而定。你可以在卡片的背面附圖說明。這些觀念與每日的生活息息相關,對幼兒而言,“大”和“小”很容易明白。大人雖然覺得抽象,但只要以合理且直接的方式教孩子,他們很快就懂了。
我們可以教他:空的杯子 滿的杯子 大的椅子 小的椅子 快樂的媽媽 傷心的媽媽
長頭發 短頭發 干凈的襯衫 骯臟的襯衫 左手 右手
第三階段——短句
從片語進到短句,是輕而易舉的。襯衫左手右手前面學過的動作和片語結合起來,就是非?;镜亩叹?。
媽媽在跳 哥哥在看書 爸爸在吃飯
即使只有五十到七十個基本字辭,變化也非??捎^。教簡單的短句時,可以靈活應用三種基本的方式。
1 .準備五個“在”、五個人名、五個動作的卡片,各抽出一張,就可以組成短句,念給寶寶聽。然后讓寶寶自己從每組卡片各抽出一張,組成短句,念給他聽。寶寶高興的時候隨時都可以玩。經常變換名字及動作,保持游戲的新鮮感。(例如):媽媽在吃飯 爸爸在睡覺 妹妹在哭 弟弟在跑步 貓咪在爬 媽媽選了:貓咪在爬 寶寶選了:弟弟在跑步
2 .使用5寸X15寸的硬卡紙,每一張各寫上一個短句。字體必須縮小,才能寫得下整個句子。字與字之間要留適當的間隔,不能擠在一起。每天看五個短句,練習三次,持續五天
然后每天加進兩個新的短句,換掉兩個舊的短句。(例)大象吃東西
3 .準備8寸X18寸卡片,用紅色的麥克筆,寫上簡單的短句,畫上簡單的插圖,記錄寶寶的生活點滴,作為一本書。
另外一種建議是,用寶寶的照片作為插圖,既簡單又生動,每一個孩子都會非常喜歡。每一本書只有十頁,每天念二到三次給寶寶聽,持續數天,再換成另外一本。
第四階段——句子(字體顏色開始改用黑色)
作完短句的練習,寶寶開始學習利用完整的句子,表達更完整的意念?,F在我們再加入形容詞及副詞,作更多的變化。例如:小明正在讀書。句子愈長,字體就愈小。但是每個字仍然要有適當的間隔;必要時,卡片可以裁得更長一點。
經常和寶寶玩造句的游戲,你會發現他非常喜歡造笑且沒有道理的句子(例):大象吃肥皂。爸爸抱著草莓。比得坐著肚臍眼。
在教與學的過程中,使用幽默句子,可以提高學習的樂趣,學習時愈快樂,效果愈好。利用各種排列組合的方式,制造許多句子,加強寶寶用字的信心和能力。
此時你仍然可以讓他練習看生字、句子或是自制書。你可以讓他大聲復誦或是念完整個句子,如果他不想念也無防,但是你不可以要求他念。下一章我們再探討此點。
句子愈來愈長,卡片或自制書的篇幅愈來愈不夠用,你應該采取種變通的方式:
1 .縮小字體。
2 .增加字數。
3 .把紅色的字體改為黑色。
起初字體縮小一些,約為2寸(約5公分)大??;不能太小,否則孩子會看不清楚。幾個星期之后,如果可以適應,再增加字數,持續一段時間。其后再縮小到1寸??ㄆ幹匾脑瓌t是,不要同時縮小字體,并且增加字數。首先把字體略為縮小,觀察一段時間,然后才增加字數。
若字體突然縮得太小,或是字數增加太多,寶寶的注意力及興趣都會遞減。如果他茫然地盯著你看,一定是字太小看不懂,此時,應該立即恢復原來的字體大小及字數,適應較長的時間,讓他恢復原來的興趣。
生字卡的字體大小及顏色都不需要改變。但自制書的字體,可以由原來的紅色改為黑色,因為字體較小時,黑底白字的對比更鮮明,看得比較清楚。
完成生字、片語、短字、自制書之后,接著我們準備進入最后,也是最有趣的階段——書。
第五階段——書
完成前面的準備工作,寶寶已經具備基本的閱讀能力,隨著年齡的增長,寶寶已經逐漸適應書頁的字體更小,字數更多。
三歲大的孩子,可以看清楚1寸的字體,太小的孩子還是要依賴制的書。
選擇適合的書非常重要,必須符合下列的條件。
1. 包括五十到一百個生字。
2. 每一頁不超過一個句子。
3. 字體不可小于1寸。
4. 文字配合圖解(但是文字不可與圖解連在一起,且要單頁獨空,以免寶寶看圖猜字)。
如果在市面上找不到合乎標準的兒童書,最簡單的作法是,把這些書頁放大,再剪貼適當的插圖重新組合。
書的內容很重要。寶寶喜歡讀的書,和大人完全一樣,必須兼顧娛樂與吸收新知。
童話故事、動物、自然科學、都非常受歡迎。
最簡單的判斷原則是,你自己覺得這本書好看嗎?若否,三歲大的寶寶也不會喜歡。
給寶寶精神食量時,寧可對他的期望略高,也不可低估他的能力,才記住下列的原則:
1. 選擇或制作寶寶有興趣的書。
2. 開始讀書之前,先教寶寶學會書中的生字。
3. 文字要大且清楚。
4. 文字與插圖不要放在同一頁。
同年齡的人們交談。人之所以為人,基本上是因為他們有讀書和寫的能力。這是你的孩子學習讀書之后,最重要的心得。如果孩子愿意與你分享,記得要用愛與專注來肯定他的發現。
第八章 如何啟蒙孩子
愈小開始效果愈好?!?瑞克
前面所介紹的基本方法與步驟,適合有從出生到六歲的孩子,但應該隨著孩子的年齡大小,配合孩子日漸成長的腳步,作適當的調整,以求達到最好的效果。
新生兒
如果你自寶寶出生之后就開始進行,此時并未正式教他閱讀,而是刺激他視覺的發展。我們在第一階段的閱讀課程之前,所做的視覺刺激課程稱為零級。
新生兒只能看到光線的明暗及物體輪廓,注視一樣物體的時間也非常短暫,只有幾秒鐘的時間。但是他仍然非常努力,因為他極想看清楚周遭的事物。
新生兒最先看到的是母親的影子在明亮的窗前移動,讓寶寶有機會接觸這種明暗的對比,有助末新生兒視力的發展。等到他看清楚輪廓,就會開始追尋細節,例如母親的眼睛、鼻子和嘴巴。
新生兒的視力發展并不在本書的討論范圍。然而,讓新生的寶寶看字,對于刺激他的視力發育,使他更快看得清楚,具有非常重要的作用。這種接觸與刺激的結果,并非先天的遺傳。經常寶寶接受視覺的刺激,使他的視力發育更快,更容易看清楚周遭的事物。
視覺的刺激練習非常容易,而且非常合乎選擇。從寶寶出生之后,你就一直和他說話。事實,早在媽媽的肚子里,你就一直和寶寶說話了。我們都相信小寶寶應該聽,才能早點學會說話。
然而,語言遠比文字或圖形更抽象,更難以理解。同樣的一句話,因為語氣不同,小寶寶就覺得不一樣。
視覺的刺激就好多了。一大張白色的卡紙上面,用紅筆寫著斗大的“媽媽”。告訴寶寶“媽媽”。不論看多少次,小寶寶每一次看到的都是同樣的東西。因此透過視覺,可以學得更快更好。
我們應該先從生字開始教起。選擇最常用,新生兒最需要的七個字,例如,寶寶的名字、媽媽、爸爸、加上身體的部位名稱。
用來教新生兒的字體要非常大。使用6寸(約15公分)X15寸(約38公分)的硬卡紙,字體至少有5寸(約13公分),線條要粗,新生的寶寶才看得清楚。
記住,這只是視覺的刺激,不必要有太大的失心。
如果寶寶一出生,或是出生不久就開始教他,起初只要教一個字,最好是用寶寶的名字。
把小寶寶抱在懷里,卡片距離大約是十八英寸,念他的名字。拿著卡片停一會兒,他會調整自己的視線。等他看到了,再清楚地說一次,讓他注意看一兩秒鐘,然后把卡片拿開。
新生兒的視力尚差,如果你拿著卡片在他的視線之內移動,吸引他的注意力,他很快就會注意到,卻完全看不清楚。因為卡片不斷地移動,他很難看得清楚;因此,你應該拿著卡片靜止不動,讓他慢慢看清楚。起初要十五秒以上,所需的時間會隨著小寶寶的視力發展逐漸減少。多次練習之后,就會有所進步。充足的光線非常重要。光線應該直接照在卡片上,不能直射寶寶的眼睛。新生兒比大人更需要明亮的光線。慢慢地,寶寶的世界不再模糊,開始看得到媽媽的微笑及屋子里的擺設。
第一天只讓寶寶看一張卡片,至少十次,次數愈多愈好。每次換好尿布之后讓寶寶看卡片,效果非常好。
第二天換第二張卡片,同樣看十次。每天換一張卡片,持續一個星期之后,再重復看這七張卡片,同樣每天十次,第三個星期再重復一次。
這時你會注意到,只要你一拿出卡片,寶寶立刻會興奮地扭動身體,踢踢小腿,表示不但看得到,而且了解卡片上的內容,更重要的是,他非常喜歡這種游戲。隨著寶寶一天天長大,這種刺激視覺的課程也愈來愈容易,因為他已經能夠注視及看清楚物體。
新生的小寶寶,在一天當中的視力會有變化。充足的休息并且吃飽之后,視力最好;昏昏欲睡時,他不太想看東西,饑餓時,他會把全部的精力且來促使你喂他吃奶。因此你必須選擇適當的時機讓寶寶看卡片,避免疲倦及饑餓的時間。如果寶寶的情緒低落,甚至持續一兩天,任何時間都提不起勁,煩燥不安、整天哭鬧,就要暫時停止練習,等到他的情緒恢復,再從原來中斷的地方接下去。不需要從頭開始復習。
前三周反復練習第一組七個字,三個星期之后,再制作另外一組生字,以同樣的方式反復練習,直到小寶寶能持續且輕而易舉地看清楚卡片上的字為止。完全沒有接受刻意刺激的新生兒,通常要等到十二周以后才看得清楚;接受視覺刺激的寶寶,通常在八到十周即可以看得清楚。
此時寶寶幾乎整天都會東張西望,他已經可以看清楚媽媽的表情,對媽媽的微笑立即會有反應,不必再等到你說話或哄他、拍他。除非極度疲倦或不舒服,才不想看東西。
現在你已經完成零級的練習,他的視力也發育完全,準備進入第一階段,利用第七章所介紹的方法,開始閱讀的課程。
從節奏非常緩慢的視覺刺激,進入快節奏的閱讀課程,寶寶學習認速度,就像用耳朵學會聽話一樣,快的令人驚訝。
三到六個月大
三到六個月大的寶寶,可以直接開始第一階段的閱讀課程。此一階段是整個課程的心臟,要注意兩件最重要的事情:
1 .看卡片的速度要非???。
2 .經常加入新的生字。
小寶寶非常單純,任何事物沒有偏見,完全是為了學習而學習,沒有其它的條件。
三到六個月的寶寶學習語言的速度驚人,而且可以看清楚周遭的事物。簡單地說,只要我們給他清晰的訊息,他可以毫無困難地聽懂大人所說的話;如果我們給他夠大的文字,他也可以看得懂。
此時的寶寶會用咿咿唔唔我們交談,但我們并不能完全了解他想要表達的意思。依照人的說法,就是還不會說話。雖然如此,他對于訊息有非常敏稅銳的反應。因此,不要懷疑寶寶學習認字的能力。閱讀用的是眼睛,而不是嘴巴;只要了解文字的意義,并不需要用口語的形式表達出來。
閱讀也用到聽覺,不會說話和寫字,完全不影響寶寶藉著閱讀增加字辭的能力。語言的速度驚人是語言,不論是經由眼睛或耳朵傳達到大腦,都沒有任何不同。
在人類潛能發展中心,閱讀是教導大腦受損兒童說話最重要的方法。四個月大的寶寶不會說話,這樣對他非常有利,因為沒有人會勉強他說話。他可以和我們一樣,安靜、迅速、有效地閱讀(當然,對于正常的幼兒,將更有神效)。
這個年齡的孩子,對于資訊的需求非常殷切,而且是語言天才,隨時準備學習更多新的生字。
七到十二個月
教七到十二個月的寶寶,要記住兩件重要的事情:
1 .每次的練習時間非常短。
2 .練習的次數增加。
四個月大的寶寶,每次看完卡片之后,還想要接著看下去,但是七個月大的寶寶卻不可能如此。
每次的課程只看一組五張卡片,看完立即拿開。
原因很簡單。小寶寶每天都在長大,三個月大時他會靜靜地看著卡片,持續一段相當長的時間;大人也習慣如此,一次就讓他看完所有的卡片。但是寶寶愈來愈好動,等他會爬之后,世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之間,乖巧的小寶寶再也不安份了,原可以開心地看完五十張卡片,現在卻一刻也閑不住。父母以為他不想學了,覺得很泄氣,不知道是哪里錯了?甚至輕言放棄。
小寶寶明明是很愉快,突然間所有的生字都不見了,一定也很懊惱。他并非不想學習閱讀,而是太忙了。屋子里有太多事情,每一個柜子的門都要開開關關,插頭要拔出來,地毯上的東西要撿起來塞到跑嘴巴里。 七個月大的孩子不斷地好奇和破壞。他也想學認字,但是一次不能看太多。一次看五張就夠多了。
練習的時間縮短,他會不斷地進步;時間太久,他就會離開,留下我們呆坐在地板上。大人找到適合自己的模式之后,就會定下來,不輕易改變,孩子是動的,一直在改變,因此我們必須跟上孩子的步調,絕對不能一成不變。也就是說,練習的時間一定要短,配合他忙碌的生活節奏。
周歲到一歲半
教導這種年齡孩子最重要的是:
1 .練習的時間非常短。
2 .在孩子意猶未盡時停止。
此一成長階段的孩子太好動了,因此每次練習的時間愈短愈好。
周歲的寶寶已經開始學走路,或是扶著東西,用自己獨立的腳步,在人們及家俱當中移動。一歲半的孩子不但直得穩,而且開始會跑了。在六個月內從會走到會跑,相當了不起。這些是他把大量的時間及精力,用來練習肢體活動的成績。
如果跟在后面,模仿他的動作,不到一個小時一定累得精疲力竭。
小寶寶非常需要肢體的活動,在他成長發育的時期,我們應該明智地調整閱讀的時間。每次練習一組五張的卡片最恰當,也可能要減少到三張卡片,甚至兩張或一張。
在孩子意猶未盡時停止,這是適用孩子每一個成長階段的教育準則,尤其是周歲到一歲半的孩子。
練習的次數增多,但每次練習的時間縮短,讓孩子快樂地學習,日積月累,就能夠達到預期的效果。
一歲半到兩歲
教一歲半到兩歲的孩子是一種挑戰。想要讓他愉快且持續地完成第一到第五個階段,應該注意的是:
1 .選擇他最喜歡的字辭。
2 .練習時要循序漸進。
3 .盡快完成生字及片語練習,進入短句。
這個時間的寶寶逐漸有自己的觀點與喜惡,像三個月時那么單純;他什么都聽得懂,經過了牙牙學語的階段,周遭的大人已經聽得懂他在說什么。他整天不停地說話,而且有很多要求。
他認為對的就是對的,否則就會不以為然,他總是有自己的想法,而且非常堅持。他的周遭什得學習的東西太多了,他對自己的手指頭及腳趾非常感興趣,他想要知道自己擁有的各種東西、食物、甚至動作怎么寫。所以首先要謹記的是,小心地選擇字辭。找出他要學的字,他不喜歡的就會扔在一邊。
對付這個小家伙不能太急進。雖然第七章說,每天讓寶寶看三組五張的卡片,但是比此時你應該從一組五張開始,引起他的興趣,哄哄他。等他到他熟悉那些字,他就會愛上這些字。但是剛開始這些都是你的字,他并不認識。
很快地讓他看完五張卡片,然后就拿開;找出適當的時機再看一次。幾天之后再加第二組五張卡片,等到他逐漸感興趣,再加入新的生字。吊吊他的胃口,他會渴望更多;經過一段時間之后,問他喜歡哪些字,應他的要求練習。
他特別喜歡第三個階段,盡量念大聲一點。兩歲孩子會做自己最喜歡的事情。如果他想要大聲叫出來,他就會大聲念,如果他不想念出來,就不會念。不論孩子是否想要表現自己的能力,都必須尊重孩子的選擇。
較大的孩子(兩歲半到四歲)
較大的孩子想要立即進入閱讀的最后一個階段(第五階段),然而,他還是必須循序漸進。此時的三個重點是:
1 .他需要復雜的生字。
2 .他學習生字的速度比小寶寶更慢。
3 .他要看書,更多的書。
兩歲半的孩子已經不是嬰兒,整天跑跑跳跳,也不再像一歲時那樣堅持處處以自己為中心,人格發展得更完備,喜惡也更明顯。
你必須幫助設計課程。從他最感興趣的事物開始,如果你的寶寶喜歡汽車,就從汽車用語開始。
記住,他不是嬰兒,沒有辦法像嬰兒那么快學習單字。你必須一再復習學過的生字,并且多次運用到書本中,使他讀起來更具有信心。
他學習的速度是很快的,而且在學習片語、短句時,比小嬰兒更快一點。較小的寶寶直接吸收知識,記憶力也比較好;片語、短句、書本都是以書的字組合出新的意義,兩歲半到四歲的寶寶理解力增加,會覺得更有趣。因此,片語、短句及書本的進度要快,如果你一直在教生字,他就不想學了。
四歲到六歲
兩歲半到四歲的情形,到了六歲會更明顯。簡短地說,
1 .學習生字的速度比嬰兒慢。
2 .記憶生字的能力減退。
3 .好惡非常強烈。
4 .教片語、短句及書本的速度要加快;經常復習學過的生字。
5 .他會選擇自己想學的生字,設計自己的閱讀課程。
四歲的寶寶不會浪費時間。他同樣會從自己有興趣的東西開始,如果他是工具迷,可以帶他到儲藏室,找出所有的工具,從家里每一種工具的名稱開始學起。不要再教小貓、小狗這些太過簡單的字。先教復雜的生字,再回過頭來教日常語就簡單多了。等你累積的生字足夠寫成一本書時,就寫成一本書。不必等到教幾百個生字,三十或四十個字就可以用來寫成一本書。
寶寶喜歡看書,自己做的書要花費許多時間和精神,但比起他獲得的快樂與興奮,些付出就微不足道了。
我們知道有許多四歲的孩子,就會到圖書館借兒童書,看得津津有味。這時候你一定很想要孩子大聲念出來,這是小學老師確定孩子會字認字的方法。
但是這樣會使他的閱讀速度減慢,理解力也受到影響,當然樂趣差多了。如果我們要大人早晨看報時,把頭版新聞念來,念完之后,他一定要自己再看一遍,才知道報上到底說了些什么。
你和我都不喜歡大聲念出來。這種方法對于六、七歲,努力學習閱讀的小學生也是不好的方法,要求更小的孩子更說不過去了。
很小就學習閱讀,自然都讀得很快。理由非常簡單,閱讀是用眼睛看,不是由嘴巴。如果孩子想念給你聽,很好,如果不愿意,讓他安靜地看書,那樣他會讀得更好。
在愉快境況下學習閱讀
前面我們已經說完如何教導孩子,學習閱讀的各個階段,以及如何啟蒙不同年齡的孩子。在此同時,我們希望父母們特別注意讓寶寶在歡愉的環境下學習閱讀。
測驗
我們談了很多教的技巧,卻完全沒有提到考試。因為我們強調的重點是,不要考孩子。小寶寶熱愛學習,卻討厭大人考他們,這方面和大人非常類似。教孩子學習是一份愉快的禮物,考試卻要求他付費??嫉糜?,壓力愈大,學習的速度愈慢,學習的意愿也愈低落。
愈少考試,學得愈快,興致愈高。知識是父母給孩子無價的禮物,給孩子食物你毫不吝惜,給他知識應當如此。
何謂考試?
考試的目的想要了解孩子會不會。例如,拿一張卡片問孩子:“這個字怎么念?”“你念給爸爸聽好不好?”在本質上并不尊重孩子,因為大人不相信他會閱讀,才會一再要他證明??荚囈灿蟹穸ǖ囊馕?,想看出孩子哪些地方不會。
邱吉爾在一篇文章里描述他的求學經驗。
“考試我很頭痛。老師最喜歡考試的科目,就是我最不喜歡的……. 我比較喜歡告訴他們我會什么,他們卻老是喜歡考我不會的。我想要表現我的實力,他們卻一直想找出我所疏忽的部份。結果就是,我考得不好。”
我們要不厭其煩地一再強調,考試的結果將降低學習的意愿。因此,不要考孩子,也不要讓任何人考孩子。
解答練習
父母應該怎么做,才能在教導孩子之后,讓他有機會體驗學習的快樂與成就感?方法是,不要考試,讓他作解答練習;目的讓孩子把他知道的表現出來——如果他愿意如此做。
這種方式和考試截然不同。拿出兩張他最喜歡的卡片,例如,“蘋果”和“香蕉”,問寶寶:“哪一個是香蕉?”讓他自由選擇。如果他對了,你當然很高興;如果他錯了,你只要告訴他:“這是蘋果,這是香蕉”,輕松愉快!如果他沒有瓜,卡片拿近一點,說“這是不是香蕉?”同樣輕松愉快!練習結束。
同樣兩張簡單的卡片,必須配合寶寶的年齡和心智,設計不同的游戲。不要一成不變地問:“這怎么念?”
例如,認字卡賓果游戲。找出一組15~30張學過的生字卡,食物、動物或相反詞都可以。每一位家人都畫一張賓果游戲卡,格子里面不要填數字,而是用紅筆寫上生字。初學者的賓果卡可能只有九個字,每一張賓果卡的字都稍有不同。發給每個人九張色紙卡,如果說出卡片上的字,諒放上一張色紙卡。最早填滿字卡的人喊出“賓果!”就贏了。也可以有相反的玩法。例如,卡片畫上動物,參加游戲的人念出動物的名稱。隨著孩子的學習進度,可以改用片語或短句代替生字。
媽媽可以想出許多好玩的游戲,讓孩子以愉快的方式運用他的知識,親子盡歡。孩子表現他認字的能力,你也可以分離他偉大的成就。但是不要超過一個禮拜。每次練習的時間都要短。
如果孩子不想選擇卡片,毫無反應,或是故意選擇錯的卡片,就要立即停止。
不論什么原因,只要你或孩子不想作解答練習,就不要做。
解答練習對你的回饋作用大于你的孩子。孩子喜歡學習新字喜歡一再重復已經學過的字。
摘要
教寶寶閱讀,一定會有兩種情形:
——進行順利,你和寶寶都學得很愉快。
——你也可能遇到問題。
如何解決問題
遇到無法處理的問題時,試試下列的方法:
1.仔細重讀七、八兩章,其中說明了主要的教學技巧,看看自己疏忽或遺漏某些部份。
2.仔細重讀整本書,我們對于理論性的問題都作了說明,在你有實際的教學經驗之后,可以更深切地體會,找到自己需要的答案。
3.好媽媽需要足夠的睡眠。許多媽媽為了照顧幼兒,經常睡眠不足。如果你也有同樣的情形,從現在開始,每天至少多睡一個小時。
4.寫信給我們,每一封信我們都個別回復,二十五年來從沒有例外。由于世界各地的媽媽們來信眾多,你可能要等一段時間,才能收到回信,因此請你確實做到前面的步驟。如果仍然無法解決問題,請寫信給我們。
站內更新:2020-06-08 16:59
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